[專題] 動手做=真學習 True Makers True Learning──Part1
『動手做』，你會想到什麼？是DIY材料包？還是成績後段班孩子的技藝班？這三個字，卻是美國未來創新教育及人才培育的關鍵字，甚至有全國手作日，美國看到什麼？...(《親子天下雜誌》網路文章〈「創客精神」動手做，開啟真學習〉)
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| 《親子天下雜誌》網路文章〈「創客精神」動手做，開啟真學習〉 圖片來源：黃建賓 攝 from www.parenting.com.tw |
說到「動手做」...
在台灣，許多家長的觀念是『學生就是好好讀書，什麼事情你都別做！』甚至如洗碗拖地搬的小事都是由家長或傭人包辦，孩子除吃喝拉撒睡以外幾乎只需要讀書、寫功課，似乎只要不斷的K書就能做好學問。家事如此，更別說是木工─使用鋸子、刨刀了！
真相是什麼？
在『小朋友使用鋸子會鋸斷手指』之家長保護主義籠罩台灣的同時，本期(第58期)《親子天下雜誌》卻推出了，封面故事主題為『「創客精神」動手做，開啟真學習』的專題報導，報導舉出許多令台灣家長瞠目的實例：
希薇雅，十二歲，就讀舊金山灣區公立學校。從小喜歡拆開滑鼠、鬧鐘等小家電，好奇裡面長什麼樣。四年前，她將自己在家做的各種簡單又好玩的實驗（例 如用麵團導電、點亮LED燈），製成一集集七分鐘的「希薇雅超厲害手作秀」，放上YouTube，至今已經累積數百萬觀賞人次，吸引全世界許多孩子跟著動 手玩。希薇雅最近的發明是一種會畫水彩畫的機器，還上網販售。
阿瑞亞，八年級，數理資優生。他喜歡機器人、武器、電玩等任何會動的東西，對莎士比亞文學卻興趣缺缺。還好文學課融合動手做專題，阿瑞亞特別研究莎劇《暴風雨》中的戰爭場面，再用3D列印、還原出一支十六世紀使用的弓箭。他也花四個星期的時間，設計出一個會爬牆的機器人。(《親子天下雜誌》網路文章〈「創客精神」動手做，開啟真學習〉)
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| 卡通『德克斯特的實驗室』 |
像阿瑞亞這樣懂得將自己想法實踐出來小朋友稱為『小創客』(young maker)，是目前美國政府最希望教育出的未來人才，因為他們知道如何自我學習、勇於嘗試、樂於實踐，並能自信的分享這些作品的來龍去脈。
在台灣，『萬般皆下品，唯有讀書高』的觀念依然充斥，成績不好的孩子往往缺少自信，但這些小創客們，並非以成績定位自我價值，而是透過『動手做』展現自己解決問題的能力。
重新定義學習─動手做讓學科知識與生活連結
美國總統歐巴馬（Barack Obama）因此提出「教育創新」十年計畫，編列預算四億美元（約合新台幣一百二十億元），培養、訓練十萬名STEM老師，提升美國學生的科學和數學的能力。他建議老師們取法創客精神，透過動手做的實際任務，整合知識，讓科學更有趣實用。歐巴馬甚至破天荒在今年六月十八日舉辦第一屆「白宮創客市集」（White House Maker Faire），並明定這天為「全國手作日」（National Day of Making）。(PChome書店《親子天下雜誌》 第58期 內文簡介)
『創客』不再只是志同道合者的集團，而是決定國家發展的重要改革！秉持著『想得出來，就做得出來』的理念，『動手做』必須內化於正規教育之中，已經成為美國人的共識。在這個知識爆炸的時代，有人說一九六一年到一九八一年，這二十年間知識的累積是過去二千年的總和，而從一九八一年到二十一世紀初，知識量又翻了一倍，在這個知識爆炸的時代，知識唾手可得，而爆炸的知識量也非人腦可以記憶，因此在前個世紀所發展出偏重記憶知識的教育模式，已無法應付現今世代的需求，反之『如何應用知識』的能力將成為決定此時此刻我們的孩子能否在這個世紀致勝的關鍵！
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