[學習][課程][工藝] 海上的燈 Light of Ocean Part3 ── 融會貫通
戶外課程的尾聲，像是所有活動的集大成，所有工具用上，所有人員擺上，為了就是要完成這項，需要小組人員分工合作、並且具備膽大心細的能力，才能順利製作出來的燈飾。
可能這敘述有點誇張，但是看了每一張孩子們工作的照片後，我想大家會認同，也會驚訝於：原來孩子們的潛力無限大，原來我們這些所謂的大人們都小看了他們，原來他們也可以展現如此專業並專注的神情。
融會貫通
在前一篇
[學習][課程][工藝] 海上的燈 Light of Ocean Part2 ── 化腐朽為神奇 中，全部的小朋友和印第安老師共同完成了第一個『海上的燈』，今天我們要使出渾身解數來完成自己的作品喔！在這篇裡每位小朋友都操作了以下幾樣的工具：鋸子、電鑽、尖
嘴鉗、斜口鉗、膠槍。他們從一開始的不熟練，不知道如何
有效率使用工具，到和同伴們一起合作，找出解決辦法，最
後將這些工具使用到熟練，從鑽孔、穿銅線、將銅線固定，
到黏貝殼，每位孩子們都從一開始的使不上力，進步到可以
自己一手操作完畢。
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| 印地安老師跟大孩子們交代前置作業 |
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| 大朋友學裝鑽頭，準備好電鑽供小朋友使用 |
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| 各組小朋友從大堆木材裡挑選尬意的材料 |
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| 裁切成適當的長度 |
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| 分工合作 |
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| 互相幫忙 |
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| 緊張刺激的鑽洞 |
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| 鑽洞、穿鐵線固定 |
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| 一組一組排開來，每個人都全神貫注 |
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創客精神不只是培養獨立解決問題的能力
也要知道如何與同伴互助合作 |
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| 各司其職，各展所長 |
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除了同年齡的合作外，更令人感動的是，
大朋友都能主動的幫助小朋友完成作品... |
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| 或是教導小朋友如何使用工具 |
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| 耶~一步步趕上進度囉！ |
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| 太棒囉！大家的主結構都完成了！ |
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| 接下來我們要把我們蒐集的石頭和貝殼裝飾上去囉！ |
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| 用完鋸子、鉗子和電鑽，現在換熱融膠槍上場囉！ |
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| 仔細的將漂亮潔白的貝殼固定上去 |
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| 瞧瞧！會有『蜘蛛絲』喔！ |
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| 嗒啦！貝殼的組合！漂亮吧！ |
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| 有些組酷愛『蜘蛛絲』 |
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| 很快的，每組都完成了自己的『海上的燈』囉！ |
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| 各有各的風格 |
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| 而且每個角度看都有不同的美 |
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| 這就是我們今天的成品！ |
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不過另一頭，印地安老師正在進行另一項創作
(這也告訴我們，今天的成品都是小朋友們獨立完成的喔！) |
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許多小朋友都好奇的在一旁查看
(想幫上忙啦！) |
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| 終於有機會了！ |
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| 喔？這是要作什麼呢？ |
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| 看得出來嗎？ |
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| 這位同學，笑成這樣想必知道答案？ |
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| 看起來像是一條魚！ |
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| 啊！原來是條『安康魨」啦！可愛吧！ |
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| 還有飛天螃蟹喔！ |
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| 哇！作品齊聚，每一件都是獨一無二的喔！ |
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| 花湖工坊小創客們再度征服成功！ |
在製作的過程中，孩子們不管汗流浹背，或許曾經一度想停下休息跑出去玩，但最後都還是回到崗位上將手邊工作完成，老師們不需要費力管秩序，因為忙碌工作的他們早已忘記吵鬧這回事兒了。
參加過僑美戶外課程的小朋友們，這下都可以大聲並驕傲的說，『我會使用很多工具，也知道怎麼組裝材料喔！』大家都要給自己很多的掌聲啊！
雖說我們稱這個立體的裝置為『海上的燈』，但其實它不只可以是一盞燈，也可以是一個吊飾，甚至可以改裝成一把椅子，或是，也許，他什麼都不是，只是一串來自海洋的消息！
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